##plugins.themes.xejournal.article.main##

María de los Ángeles Abelleira Bardanca
Innovarte
Spain
##plugins.themes.xejournal.article.authorBio##
Isabel Abelleira Bardanca
Innovarte
Spain
Bd. 9 Nr. 1 (2020): Didáctica, currículo y derechos de la infancia : número homenaje a Miguel Ángel Zabalza, Monográfico/Tema del mes, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 99-117
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Apr 30, 2020 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Sep 24, 2020
Zitationsvorschlag

Abstract

Diversidad, autonomía, valores, coordinación, emociones, inclusión, son términos tan usados en la literatura pedagógica y didáctica que han sido totalmente pervertidos, por ello, en este artículo queremos volver a los orígenes renombrando esos ejes fundamentales de la escuela, acompañándolos con redundantes calificativos que ayuden a recordar, su verdadero sentido. Didáctica de proximidad o escuelas infantiles de proximidad, es un buen ejemplo de lo anterior; no sería necesario añadir “de proximidad” si no fuese a tenor de la situación actual en la que están tan distanciadas (pedagógica, curricular, humana, social, histórica y éticamente) de los intereses del alumnado, como de una sociedad comprometida con la democracia, con la justicia y con el futuro.

Downloads

Keine Nutzungsdaten vorhanden.

##plugins.themes.xejournal.article.details##