Políticas públicas referidas a la primera infancia: una mirada desde la pedagogía

Abstract

En lo que se refiere a las políticas de infancia, una cosa son los discursos y otras las prácticas. En los primeros, la infancia suele aparecer como una prioridad social fundamental, en las segundas no suele hacerse evidente que esa relevancia predicada se transforme en inversiones y compromisos coherentes. El trabajo que se presenta trata de poner sobre la mesa un conjunto de reflexiones sobre las características y condiciones exigibles a una adecuada actuación política sobre la infancia. La autora parte de 11 principios pedagógicos que configuran una idea de la infancia adecuada a nuestros tiempos y que han de servir de base para dar respuesta a 10 desafíos inaplazabes de una política de infancia integral.