La adaptación de los niños y sus familias en Escuelas Infantiles de Menorca: Un proceso diseñado e implementado a partir de la formación de docentes y familias

Abstract

Este artículo describe y analiza una acción de transformación del período o proceso de adaptación del niño a la vida de la escuela llevada a cabo en las escuelas infantiles de Menorca (España). Se presenta una reconceptualización de este complejo proceso y una novedosa manera de ayudar a las familias a participar en el mismo. Entre otras cuestiones, se trata de responder a preguntas prácticas como cuánto dura, cuáles son sus fases, cómo se organiza y cuál es el papel del educador.