El Cuestionario sobre la Comunicación Social Precoz como instrumento de diálogo entre la escuela infantil y la familiaogo tra nido e famiglia

Abstract

Questa ricerca-azione ha avuto luogo nell’asilo nido dell'Azienda Ferrero (Italia) con l'obiettivo di sostenere gli educatori in due aspetti che caratterizzano il loro ruolo professionale: l'osservazione sistematica dello sviluppo delle competenze dei bambini e la gestione della partecipazione delle famiglie dei bambini nella vita quotidiana del nido.

È stato utilizzato il Questionario sulla Comunicazione Sociale Precoce (QCSP), uno strumento che può essere compilato dai genitori per valutare i comportamenti comunicativi nei bambini da 2 fino a 30 mesi di età. Il QCSP è stato compilato independentemente da 12 educatori e da 53 genitori.

I punteggi nell QCSP sono aumentati con l'età dei bambini e la correlazione tra i punteggi sia degli educatori, sia dei genitori e l'età è stata buona, quindi, il QCSP si è dimostrato di essere uno strumento affidabile per osservare lo sviluppo delle competenze comunicative dei bambini. Anche la correlazione interclasse tra i genitori e gli educatori è stata buona, in genere, i punteggi dei genitori sono stati leggermente più alti rispetto a quelli degli educatori.

Questi risultati sono stati discussi con l'equipe educativa, approfondendo il ruolo delle diverse caratteristiche contestuali (numero e tipo di persone, organizzazione ambientale e routine) sui comportamenti comunicativi dei bambini sia a casa, sia al nido. Inoltre, gli educatori hanno discusso l'uso del QCSP come un utile supporto nella comunicazione tra colleghi e tra educatori e genitori, nella misura in cui il presente questionario di osservazione permette di avere una immagine individuale delle competenze di ogni bambino.