El tiempo en los servicios educativos de la primera infancia

Abstract

Il tempo in educazione è una variabile importante. L’articolo propone all’attenzione alcune possibile letture del tempo in ambito educativo attraverso l’individuazione di alcune categorie di analisi del tempo educativo. Partendo da una concezione sistemica, si sottolinea l’importanza di coniugare l’organizzazione istituzionale del tempo nel nido d’infanzia con la necessità di “dare il tempo” ai bambini in quanto sono essi stessi artefici del loro sviluppo e tenendo conto dei vissuti personali e dei ritmi individuali di ciascuno.