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Ana Maria Paula Marques Gomes
Guilherme Gomes e Ana Paula Marques de Almeida Gomes
Portugal
https://orcid.org/0000-0002-2492-3112
v. 10 n. 1 (2021): La música en la Educación Infantil, Miscelánea, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 109-121
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Mar 1, 2021 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Nov 19, 2021
Como Citar

Resumo

A sociedade atual evidencia-se cada vez mais pela diversidade e idiossincrasias dos seus indivíduos, o que responsabiliza todo o sistema educativo na promoção de uma educação orientada para valores e práticas inclusivas.


Este estudo, de natureza qualitativa, integrado no âmbito da formação de professores, dá conta de como alguns desses valores, e consequentes práticas, podem ser promovidos desde muito cedo, nomeadamente na Educação Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico. Com base na metodologia dos testes sociométricos, através de placas com imagens fotográficas de crianças desconhecidas, a investigação foi desenvolvida com um grupo de 24 crianças, entre os 3 e 4 anos, e uma turma do 4º ano com 20 alunos. Da análise de dados evidenciam-se as médias percentuais das suas preferências sobre aspetos culturais, de género, cor da pele e deficiência. Dos resultados destacam-se aspetos particulares de eleição, de como percecionam e o que pensam sobre outras crianças consideradas “diferentes”. De salientar o papel fundamental dos docentes na promoção e sensibilização para a aceitação da diferença e da diversidade.

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