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Geraldo Eustáquio Moreira
Brazil
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Flávio Rodrigo de Oliveira
Brazil
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Vol 3, Nº 1 (Enero-Abril, 2014), Miscelánea, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 97-111
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Feb 20, 2018 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
Como Citar

Resumo

O presente artigo teve como objetivos refletir sobre a vida e a obra de Monteiro Lobato, conceber métodos e estratégias que contribuam para uma maior efetividade da aprendizagem da leitura e da escrita de alunos em processo de alfabetização, identificar problemas e práticas e articular sinergias para tornar a leitura um hábito saudável para as crianças. As diversas leituras realizadas evidenciaram, por um lado, a presença marcante das ideias lobateanas, bem como suas contribuições, na emancipação intelectual infaltil, desenhadas a partir da década de 20, atingindo seu ápice com a coletânea do Sítio do Pica-Pau Amarelo. Por outro lado, mesmo após seu falecimento, continuou influenciando os gêneros literários que surgiram, assumindo fundamental importância mediante a revalorização da Literatura Infantil, ocorrida a partir da década de 70. Propôs-se a implementação de um projeto de leitura denominado “A Mala de Livros de Monteiro Lobato”, o que possibilitaria a leitura de vinte obras lobatianas por criança por ano.

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