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Alberto Oliverio
La Sapienza – Università di Roma
Italy
Vol. 7 No 1 (2018): Neurociencias y educación infantil, Monográfico. Introducción, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 61-66
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Jul 6, 2018 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Jul 13, 2018
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Resum

L’articolo argomenta l’importanza di alcune componenti fondamentali da cui prendono l’avvio i processi di costruzione dell’azione e del pensiero - attenzione e apprendimento, motricità e cognizione, “attenzione selettiva” e memoria –. Prosegue poi sottolineando il pericoloso ruolo delle odierne interferenze legate alla moltiplicazione e all’intensificazione delle stimolazioni sensoriali prodotte dal sistema dei media della comunicazione che espongono quotidianamente il soggetto al rischio di passiva assuefazione e difficoltà di concentrazione. Per questo è sempre più urgente promuovere l’ideazione e la realizzazione di precise strategie educative e didattiche, calibrate su un’accorata analisi e comprensione della potenza e, al contempo, della vulnerabilità della mente dei giovani allievi.

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