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Isabel Simões Dias
Instituto Politécnico de Leiria
Portugal
http://orcid.org/0000-0001-5522-3760
##plugins.themes.xejournal.article.authorBio##
Vol. 9 No 2 (2020): Malaguzzi: cien años de luz pedagógica, Miscelánea, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 115-123
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Dec 10, 2018 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Apr 16, 2021
Com citar

Resum

Este relato de experiência dá a conhecer os instrumentos de supervisão utilizados por uma das docentes da unidade curricular de Prática Pedagógica - Creche do Mestrado em Educação Pré-Escolar do Instituto Politécnico de Leiria - Portugal, no ano letivo 2014/2015, com um par pedagógico. Identifica exercícios formativos escritos transversais à unidade curricular e apresenta quatro exercícios específicos desenvolvidos em contexto de supervisão da tríade em análise (supervisor/par pedagógico): i) sínteses reflexivas das reuniões de supervisão (em grupo de pares), ii) desafios semanais com auto e heteroavaliação, iii) registos das aprendizagens realizadas em contexto educativo com a Educadora Cooperante e com a Auxiliar de Ação Educativa e iv) questões para pensar e responder (exercícios individuais). Estes instrumentos da prática supervisiva solicitaram a descrição, a interpretação, o confronto e a problematização contribuindo para a reconstrução de conhecimentos teórico/práticos e críticos sobre a ação docente.

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