A formação de professores como pedagogia da relação
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##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##:
Sep 24, 2020
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Bd. 9 Nr. 1 (2020): Didáctica, currículo y derechos de la infancia : número homenaje a Miguel Ángel Zabalza, Monográfico/Tema del mes, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 43-52
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Jul 24, 2020
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Sep 24, 2020
Abstract
Este artigo apresenta a interatividade entre a pedagogia da infância e a pedagogia da formação de professores de educação infantil, focando-se nas perspetivas participativas para formar adultos e educar crianças. Comparam-se os papéis da mediação pedagógica ao nível da formação inicial e da formação em contexto ouvindo os atores centrais – formandos e formadores. Apresenta-se toda a formação como uma pedagogia da relação no âmbito de uma teoria do desenvolvimento humano.
Schlagworte:
Initial Formation, Contextual Formation, Pedagogical Mediation, Pedagogy of Relationship Formación Inicial, Formación en Contexto, Mediación Pedagógica, Pedagogía de la Relación Formação Inicial, Formação Em contexto, Mediação Pedagógica, Pedagogia da Relação
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