¡Explorando lo conocido, abrimos puertas a lo desconocido!: Creando un significado real, modificamos el nivel abstracto
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Feb 20, 2018
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Bd. 2 Nr. 2 (2013), Experiencias, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 187-194
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##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 20, 2018
Abstract
Este artículo pretende mostrar una experiencia realizada en el colegio Junior´s en Santiago de Compostela (España) vinculada a la introducción de álgebra en el primer ciclo de educación infantil, concretamente con el grupo-clase de tres años. Para llevarla a cabo utilizamos los bloques lógicos de Z.P.Dienes, y programamos una serie de actividades que combinan las propuestas por este autor y otras de creación propia. Los resultados de la experiencia fueron muy enriquecedores, tanto para los alumnos como para los maestros.
Schlagworte:
early childhood education, algebra, mathematical knowledge, Dienes, sets, properties, curriculum educación infantil, álgebra, conocimiento matemático, Dienes, conjuntos, propiedades, curriculo
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