¡Explorando lo conocido, abrimos puertas a lo desconocido!: Creando un significado real, modificamos el nivel abstracto

Resumen

Este artículo pretende mostrar una experiencia realizada en el colegio Junior´s en Santiago de Compostela (España) vinculada a la introducción de álgebra en el primer ciclo de educación infantil, concretamente con el grupo-clase de tres años. Para llevarla a cabo utilizamos los bloques lógicos de Z.P.Dienes, y programamos una serie de actividades que combinan las propuestas por este autor y otras de creación propia. Los resultados de la experiencia fueron muy enriquecedores, tanto para los alumnos como para los maestros.