Main Article Content

  • Lourdes Taboada de Zúñiga
Lourdes Taboada de Zúñiga
Vol. 1 No. 1 (2012), Miscelánea, pages 21-41
Submitted: Feb 20, 2018 Published: Feb 25, 2013
How to Cite

Abstract

Tres preguntas resumen lo esencial de este artículo: ¿Cómo responder desde las escuelas a una revolución que muchos consideran más importante que la de Gutenberg?; ¿Cuáles son los posibles cambios cognitivos, detectados hasta el momento, en nuestra manera de leer y de escribir, y hasta de pensar, que devienen de nuestras experiencias de aprendizaje con las nuevas tecnologías y que, razonablemente nos exigirían, para ser contingentes con ellos, la introducción de algunos cambios también en nuestra práctica habitual de enseñanza?; ¿Qué retos plantea todo esto a la formación del profesorado?

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details