La Pedagogia di Papa Francesco
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Pubblicato:
Feb 21, 2018
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V. 3 N. 2 (2014): Tiempos y Espacios en la Educación Infantil, Miscelánea, Pagine 129-139
Ricevuto: Feb 20, 2018
Pubblicato: Feb 21, 2018
Abstract
Nella storica e irriducibile distanza sul concetto di Persona che separa la posizione essenzialista-spiritualista della pedagogia cattolica da quella etico-esistenziale della pedagogia laica, l’autore intravede un varco, costituito da alcuni punti di contatto. Il ponte di raccordo è rappresentato dalla tensione verso una umanità nuova propugnata da Papa Bergoglio.
L’avventura interpretativa dell’autore porta ad identificare tre macroidee della lezione pedagogica del Santo Padre: (a) un’idea di persona che cresce su un terreno naturale e multidimensionale che privilegia la libertà e la scelta, (b) il carattere fortemente sociale della carità e (c) il principio del dialogo e dell’amore.
L’avventura interpretativa dell’autore porta ad identificare tre macroidee della lezione pedagogica del Santo Padre: (a) un’idea di persona che cresce su un terreno naturale e multidimensionale che privilegia la libertà e la scelta, (b) il carattere fortemente sociale della carità e (c) il principio del dialogo e dell’amore.
Parole chiave:
Pope Francisco I, Catholic Pedagogy, Secular Pedagogy, Personalism, Early Childhood Education Papa Francisco I, Pedagogía Católica, Pedagogía Laica, Personalismo, Educación Infantil Papa Francisco I, Pedagogia Cattolica, Pedagogia Laica, Personalismo, Educazione dell’Infanzia
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