La idea de pedagogía buddhista como contradicción esencial y la aplicación de los Cuatro Inconmensurables del Dharma de Buddha a la educación infantil occidental

Abstract

Tras la ocupación China del Tíbet, las enseñanzas buddhistas se han propagado por Occidente y, con ellas, se ha ido incrementando la pregunta de cómo aplicar algunos principios del Dharma de Buddha al contexto de la escuela. La propuesta de este artículo es hacer una reflexión sobre si existe o no una “pedagogía buddhista” para Occidente, qué diferentes opciones existen actualmente y cómo podemos aplicar los Cuatro Pensamientos Inconmensurables del Buddhismo a la escuela occidental, especialmente en la etapa de infantil.