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V. 7 N. 1 (2018): Neurociencias y educación infantil
V. 7 N. 1 (2018): Neurociencias y educación infantil
Neurociencias y educación infantil
Pubblicato:
2018-07-13
Fascicolo completo
PDF (Español (España))
Sommario
Editorial
Neuroscienze ed educazione infantile
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
9-14
Monográfico. Introducción
Neuroscienze e Educazione
Jairo Alberto Zuluaga Gómez
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
17-34
Il contributo delle neuroscienze per l’educazione
Franca Pinto Minerva
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
35-41
Implicito bioeducativo. Emozioni e cognizione
Elisa Frauenfelder
Flavia Santoianni
Alessandro Ciasullo
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
42-51
Neurodesenvolvimento e os primeiros anos de vida: genética vs. ambiente
Jaderson Costa da Costa
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
52-60
Attenzione e apprendimento. Conoscere come si sviluppa e funziona il cervello può migliorare l’attenzione e l’apprendimento in ambito scolastico
Alberto Oliverio
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
61-66
Neurociência, Infância e Educação Infantil
Eva Regina Carrazoni Chagas
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
67-77
Neurociencias y Formación De Profesores Para La Educación Infantil
Miguel Ángel Zabalza Beraza
María Ainoa Zabalza Cerdeiriña
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
78-85
Monográfico. Panel de expertos
Dialogo intorno alle neuroscienze nell’educazione
Jairo Alberto Zuluaga Gomez
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
86-87
Neuroscienze applicate all’educazione: contributi, sfide e opportunità in America Latina
Fabián Román
Victoria Poenitz
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
88-93
La cecità delle neuroscienze e le sue implicazioni sull’educazione nei tempi della post-verità. Uno schizzo
Miguel Eduardo Martínez Sánchez
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
94-97
Il contributo delle neuroscienze per un’educazione di qualità della prima infanzia
Bernardo Aguilar Montiel
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
98-100
Quali sono gli aspetti principali da tenere in considerazione nel dialogo proposto tra neuroscienze contemporanee ed educazione?
Mª Victoria Peralta Espinosa
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
101-102
I contributi delle neuroscienze alla formazione iniziale
Viviana Fernández Díaz
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
103-104
Aspetti da prendere in considerazione nel dialogo proposto tra neuroscienze e educazione contemporanea
Rosa Ariza de Valera
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
105-106
Miscelánea
L’educazione “scientifica” nella Scuola dell’Infanzia: prospettive e sviluppi nella letteratura
Claudia Lichene
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
109-117
Per lo sviluppo della pedagogia familiare nell’attuale contesto socio-culturale
Luigi Pati
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
118-126
Fare comunità di pensiero nella scuola dell’infanzia. La parola ai docenti
Maria-Chiara Michelini
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
127-138
Experiencias
Necesidades afectivas y sexualidad. Una propuesta de intervención para educación infantil
Milagros Fernández-Molina
Sonia Almario-López
Gema Del Valle-Prieto
Tania Falder
Ana García-Carrasco
Angeles Gómez-Pacheco
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
141-156
IntegraTIC a nuevos saberes y expresiones. Un ambiente virtual de aprendizaje para el desarrollo integral de los niños y niñas del grado preescolar
Ruth Marlen Barrantes Morales
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
157-166
La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil
María Miguélez Vila
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
167-186
La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil
María Miguélez Vila
Pubblicato:
May 16, 2019
Recensiones
ABELLEIRA BARDANCA, Ángeles, ABELLEIRA BARDANCA, Isabel: Os fíos de infantil, Galaxia, Vigo, 2017, 184 p.
Ángeles Abelleira Bardanca
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
188-189
BENADUSI, Luciano, MOLINA, Stefano: Le competenze: una mappa per orientarsi, Fondazione Agnelli, Bologna, 2018, 211 p.
Rossella D’Ugo
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
190-191
ARNAIZ SANCHO, Vicenç, DÍEZ NAVARRO, Mari Carmen: Infancias. Educar y educarse, Graó, Barcelona, 2017, 144 p.
Ángeles Abelleira Bardanca
Pubblicato:
Jul 13, 2018
pagine
192-193
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II CONGRESSO INTERNAZIONALE DI STUDI L’UTOPIA MONTESSORIANA: PACE, DIRITTI, LIBERTÀ, AMBIENTE TRENTO, 28–29 SETTEMBRE 2018
María Zabalza
Pubblicato:
Jul 13, 2018