Niños que leen antes leer. Experiencias educativas en zonas de lectura para niños pequeños y padres
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##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##:
Feb 21, 2018
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Bd. 3 Nr. 2 (2014): Tiempos y Espacios en la Educación Infantil, Miscelánea, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 201-217
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Feb 20, 2018
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 21, 2018
Abstract
Este artìculo representa el valor de la lectura en voz alta en la infancia en relación a la construcciòn de la relaciòn entre el adulto y el niño que en relación a proceso de alfabetización primaria. Se sostienen y se ejemplifican prácticas de lectura en voz alta en centros educativos para niños y padres y en centros de lectura. Se fomenta y se difunde, además, el valor formativo del proyecto “Nati per leggere” (nacidos para leer) para la promoción de la lectura precoz.
Schlagworte:
Reading aloud, Emergent Literacy, Early Childhood Education, Primary Literacy, Reading style, Reading early Lectura en voz alta, Alfabetización emergente, Educación de la primera infancia, Alfabetización básica, Estilos de lectura, Lectura temprana Lettura ad alta voce, Emergent Literacy, Educazione della prima infanzia, Alfabetizzazione primaria, Stili di lettura, Lettura precoce
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