La observación del tiempo. Cómo enriquecer una rutina diaria bajo el enfoque de las competencias básicas.

##plugins.themes.xejournal.article.sidebar##

PDF (Español (España))
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 22, 2018

##plugins.themes.xejournal.article.main##

María de los Ángeles Abelleira Bardanca
EEI Milladoiro (Ames) Consellería de Educación, Xunta de Galicia.
Spain
##plugins.themes.xejournal.article.authorBio##
Bd. 3 Nr. 2 (2014): Tiempos y Espacios en la Educación Infantil, Experiencias, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 221-240
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Feb 22, 2018 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Feb 22, 2018
Zitationsvorschlag

Abstract

La observación del tiempo es una de las rutinas más instauradas en las aulas de infantil. En este artículo mostraremos cómo esta actividad puede convertirse en el eje conductor de la acción diaria, irradiando hacia otros ámbitos como el cultural, el artístico, el lingüístico y el social.

Schlagworte:

Competencias básicas, educación infantil, currículum, didáctica en infantil.

Downloads

Keine Nutzungsdaten vorhanden.

##plugins.themes.xejournal.article.details##