Trabajar las emociones y el juego colaborativo: dos experiencias educativas para niños y niñas de 2 años.

Abstract

En este artículo presentamos dos experiencias de trabajo con niños y niñas pequeños en el CEIP Menéndez Pelayo e Torrelavega, España. La primera de ellas está basada en el cuento “Monstruo de colores” que hemos utilizado para identificar, reconocer y regular las emociones: alegría, tristeza, ira-enfado, miedo, calma y amor. Hemos desarrollado diferentes materiales y propuestas como el cuento del “Emociometro y el Inspector Drilo” que nos convierte en detectives de EMOCIONES. Además, vamos a experimentar con nuestros 5 sentido para identificar las emociones. La segunda de las experiencias se basa en la pedagogía de la participación y busca poner en el centro de la actividad educativa la voz de los niños y niñas teniendo como horizonte la construcción de aulas y escuelas democráticas. Entendemos la pedagogía de la participación como aquella que promueve el dialogo intercultural entre grupos e individuos involucrados en procesos pedagógicos; aquella que respalda el aprendizaje colaborativo en busca del éxito educativo para todos. Los roles de alumn@ y maestr@s  en la pedagogía de la participación se basan en una visión de la persona como alguien que posee la habilidad y el gusto por colaborar. Por eso, niños y adultos desarrollan actividades y proyectos a través del trabajo y la reflexión conjunta, se afirman como coautores del aprendizaje. En definitiva, hemos entendido la pedagogía de participación como aprender en compañía.