Diseñar, apoyar, monitorear y rediseñar las prácticas de enseñanza de los maestros de Educación Infantil: tres instrumentos en sinergia
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Publicado:
nov 22, 2019
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Vol. 8 Núm. 1-2 (2019): Buenas Prácticas en Educación Infantil, Monográfico/Tema del mes
Recibido: sep 8, 2018
Publicado: nov 22, 2019
Resumen
La contribución presenta las características teóri-cas y metodológicas de tres herramientas dedicadas al diseño, soporte y monitoreo de las prácticas docentes de los maestros de educación infantil, que fueron y siguen siendo los protagonistas de un camino de for-mación investigadora en tres escuelas de Bolonia. De-bido a sus características específicas, las herramientas se pueden usar individualmente, pero preferiblemen-te en sinergia para promover constantemente, así como también diferentes perspectivas, la calidad de las prácticas de enseñanza y garantizar el desarrollo del aprendizaje de los niños.
Palabras clave:
Teacher Training, Observation and Evaluation Scale, School Curriculum, Observation of Learning e, Formación del Profesorado, Esca-la de Observación y Evaluación, Currículo Escolar, Observación de Aprendizaje Formazione docente, scala di osservazione e valutazione, curricolo scolastico, osservazione degli apprendimenti.
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